Trần Thị Ngọc Anh

Chức vụ: Giảng viên

Học vị: Thạc sĩ, Giảng viên chính

Điện thoại: 0919121025

Email: ttnanh@dthu.edu.vn

A. NHIỆM VỤ CHUYÊN MÔN

1. Thực hiện nhiệm vụ của giảng viên theo Luật Giáo dục đại học và các quy định của Trường Đại học Đồng Tháp, theo quy chế tổ chức và hoạt động của Khoa SP KHTN.
2. Thực hiện nhiệm vụ khoa học và công nghệ: thực hiện nhiệm vụ nghiên cứu khoa học theo quy định của Trường ĐHĐT.
3. Tham gia các hoạt động chuyên môn và sinh hoạt chuyên môn tại BM SP Hoá học.
4. Học tập bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn (học tập nâng cao trình độ), nghiệp vụ (tập huấn các chuyên đề có liên quan đến công tác đào tạo; nghiên cứu khoa học; các lớp học bồi dưỡng về tư tưởng chính trị,…) theo kế hoạch cá nhân và Nhà trường (nếu có).
B. CÁC NHIỆM VỤ KHÁC
1. Thực hiện nhiệm vụ Cố vấn Học tập: ĐHSKHTN22A.
2. Tham gia các hoạt động cộng đồng: Tư vấn tuyển sinh, coi thi,….
3. Thực hiện các nhiệm vụ đột xuất theo sự phân công của các cấp quản lý.
C. LÝ LỊCH KHOA HỌC
- Xem qua link: https://scholar.google.ca/citations?hl=en&user=AzMTn2wAAAAJ
- Lý lịch khoa học:

  BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP                     Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

LÝ LỊCH KHOA HỌC

- Họ và tên:   TRẦN THỊ NGỌC ANH                             Giới tính: nữ

- Ngày tháng năm sinh: 22/06/1971

- Nơi sinh: Sa Đéc - Đồng Tháp

- Quê quán: Xã Tân Dương, phường Sa Đéc, Tỉnh Đồng Tháp

- Học vị cao nhất: Thạc sỹ

- Chức danh khoa học cao nhất: Giảng viên chính

- Chức vụ: Giảng viên

- Đơn vị công tác: Khoa SP Khoa học Tự nhiên, Trường Đại học Đồng Tháp

- Điạ chỉ liên lạc: 783 Phạm Hữu Lầu, Phường Cao Lãnh, Tỉnh Đồng Tháp

- Điện thoại: 0919 121 025

- Email: ttnanh@dthu.edu.vn

1. QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO
   1. Đại học

Hệ đào tạo: Chính quy

Nơi đào tạo: Trường Đại học Cần Thơ

Ngành học: Sư phạm Hóa học

Nước đào tạo:           Việt Nam                                Năm tốt nghiệp: 1994

Hệ đào tạo: Chính quy

Nơi đào tạo: Trường Đại học Cần Thơ

Ngành học: Sư phạm Hóa học

Nước đào tạo:           Việt Nam

Bằng đại học 2: Ngôn ngữ Anh                              Năm tốt nghiệp: 2014

• 1.  Sau đại học
• Thạc sĩ ngành/chuyên ngành: Hóa học Hữu cơ          Năm cấp bằng: 2004
•  Nơi đào tạo: Trường Đại học Cần Thơ
• Tên luận văn: Nghiên cứu tổng hợp và khảo sát hoạt tính xúc tác của Cobalttetrasulfophthalocyanine gắn trên chất mang polymer.

1.3. Trình độ ngoại ngữ: Tiếng Anh, văn bằng 2 ngôn ngữ Anh

2. QUÁ TRÌNH CÔNG TÁC

3. HOẠT ĐỘNG KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ

3.1. Đề tài, nhiệm vụ khoa học công nghệ đã và đang thực hiện

3.2. Sách, giáo trình đã xuất bản

3.3. Bài báo khoa học đã công bố

[1]. Phan Thanh Thảo, Phạm Cao Thanh Tùng, Trần Thị Ngọc Anh. Nghiên cứu tổng hợp và khảo sát hoạt tính xúc tác của Cobalttetrasulfophthalocyanine trên chất mang polymer. Tạp chí Hóa học, T.42(3), Tr.289-292. 2004.

[2]. Trần Thị Ngọc Anh. Một số bài tập hóa học hữu cơ chương gluxit dùng bồi dưỡng học sinh giỏi chuyên Hóa. Tạp chí Giáo dục. 2011.

1. Trần Thị Ngọc Anh. Xây dựng và sử dụng lược đồ tư duy để dạy học các bài luyện tập hóa học 12 .Tạp chí Khoa học Giáo dục. 2012.
2. Trần Thị Ngọc Anh. Sử dụng sơ đồ tư duy để dạy học các bài thực hành Hóa học Hữu cơ  lớp 11. Tạp chí Thiết bị Giáo dục. 2013.
3. Trần Thị Ngọc Anh. Các bài tập về độ tan dùng bồi dưỡng học sinh giỏi Hóa THCS. Tạp chí dạy học Ngày nay. 2014.
4. Trần Thị Ngọc Anh. Phát triển năng lực tự học, tự nghiên cứu của học sinh thông qua sử dụng thí nghiệm ở nhà trong dạy học hóa học lớp 8. Tạp chí Thiết bị Giáo dục. 2015.
5. Trần Thị Ngọc Anh. Rèn năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo thông qua tiến hành thí nghiệm Hóa học lớp 8. Tạp chí Thiết bị Giáo dục. 2015.
6. Trần Thị Ngọc Anh. Vào bài mới - Một biện pháp gây hứng thú học tập khi dạy học môn hóa học ở trường THCS.Tạp  chí dạy học Ngày nay. 2015.
7. Trần Thị Ngọc Anh. Phát triển năng lực học sinh thông qua bài tập hóa học có sử dụng đồ thị. Tạp chí Thiết bị Giáo dục. 2016.
8. Trần Thị Ngọc Anh. Phát triển năng lực cho học sinh thông qua sử dụng tình huống có vấn đề trong dạy học chủ đề ankan hóa học hữu cơ lớp 11. Kỷ yếu hội thảo Quốc Gia. 2016.
9. Trần Thị Ngọc Anh. Phát triển năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào đời sống cho học sinh thông qua dạy học chủ đề ancol hóa học hữu cơ lớp 11. Tạp chí Thiết bị Giáo dục. 2016.
10. Trần Thị Ngọc Anh. Tổ chức hoạt động nhóm học tập hợp tác phát triển năng lực học sinh trong dạy học chương Halogen (Hóa học lớp 10). Tạp chí Thiết bị Giáo dục. 2017.
11. Trần Thị Ngọc Anh. Bài tập hóa học có sử dụng đồ thị  dạng cho từ từ dung dịch bazơ  vào dung dịch muối Al³⁺, Zn²⁺. Tạp chí Hóa học Ứng dụng. 2017.
12. Trần Thị Ngọc Anh. Xây dựng tình huống có vấn đề gắn với thực tiễn trong dạy học phần Hidrocacbon no hóa học hữu cơ lớp 11. Tạp chí Thiết bị Giáo dục. 2018.
13. Trần Thị Ngọc Anh. Phát triển năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tế cho học sinh thông qua bài tập thực tiễn phần hidrocacbon. Tạp chí Thiết bị Giáo dục. 2019.
14. Trần Thị Ngọc Anh. Xây dựng tiêu chí đánh giá năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn dạy học phần Hidrocacbon của học sinh lớp 11. Tạp chí Thiết bị Giáo dục. 2019.
15. Trần Thị Ngọc Anh. Thiết kế chủ đề Vỏ quả trứng thần kì theo định hướng giáo dục STEM trong dạy học hóa học vô cơ lớp 11. Tạp chí Thiết bị Giáo dục. 1(216), 5/2020.
16. Trần Thị Ngọc Anh. Xây dựng chủ đề “Chất chỉ thị màu tự nhiên” theo định hướng giáo dục STEM trong dạy học hóa học vô cơ lớp 11. Tạp chí Thiết bị Giáo dục. 2 (219), 6/2020.
17. Trần Thị Ngọc Anh. Tổ chức dạy học chủ đề STEM “Rượu và vấn đề sức khỏe” theo mô hình 5E trong Chương trình Hóa học hữu cơ lớp 11. Tạp chí Thiết bị Giáo dục. 1(264), 6/ 2022.
18. Tran Thi Ngoc Anh. Designing and organizing for teaching STEM education on the topic “Dry hand sanitizer” by model 5e in organic chemistry of grade 11. Dong Thap University Journal of Science, 1(264), May 2022. ISSN 1859-0810.
19. Tran Thi Ngoc Anh. Application of 5e model in teaching of natural science to develop students' understanding nature competence in junior high school. Tạp chí Đại học Đồng Tháp.12/2022.
20. Phạm Thị Mỹ Hạnh, Trần Thị Ngọc Anh. Vận dụng “Phương pháp dạy học trực quan” thiết kế các hoạt động học trên lớp cho học sinh trong dạy học môn Khoa học tự nhiên.